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2018-2019学年综合学科“四重·四学”课题阶段汇报
[来源:本站 | 作者:福师附小 | 日期:2018年11月20日 | 浏览846 次] 字体:[ ]



为了推动我校义务教育优质均衡发展,加快培育我校课改示范校项目的进展,11月6日上午,黄艳枫主任组织全体综合学科教师开展了课题阶段性汇报。郭大芳主任携体艺组全体教师莅临现场,共同学习,取长补短。


“四重四学”模式下的小学英语会话教学研究



“四重四学”模式下的科学课堂实践研究



小学道法“研学”课堂合作学习的评价研究



STEAM视角下构建信息技术研学课堂
 



     针对各组的汇报情况,黄艳枫主任提出自己的立场:“我们都是教育工作者,我们给学生的不仅是知识,还要有带着走的能力。”她强调课堂研究要充满热情,要学会跳出学科本位来审视自己的教育教学。

黄主任对下个阶段的研究提出要求
一个框架:紧紧围绕“四重·四学”的框架。
两个反思:四重关系如何打造?四学过程如何落地?
三个做法:1、框架导向下来研究;2、聚焦某个“学”来研究;3、反思后再研究。
四个希望:1、做有理念的研究者;2、做有行动的研究者;3、做有思想的研究者;4、做自我反思、自我剖析的研究者。

撰稿:黄雯
审核:黄艳枫
摄影:黄雯


责任编辑:huangwen

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