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“四重四学”结硕果 说理课堂韵飘香
[来源:本站 | 作者:福师附小 | 日期:2019年4月12日 | 浏览532 次] 字体:[ ]

“四重四学”结硕果    说理课堂韵飘香

  一一省教改示范性建设学校推进会暨宁德市小学数学陈寿章名师工作室研修活动记

 

春意阑珊处,立夏款款来。为推进省教改示范性建设学校工作,深化教学研究,加强名师工作室建设,促进专业成长。58日, 省教改示范性建设项目——“打造四重四学,构建和谐高效课堂”推进交流会暨宁德市小学数学陈寿章名师工作室研修活动在福师附小隆重举行。来自工作室各地的成员、以及宁德市第二届名师培养工程跟岗实践教师、福安市骨干教师代表等共一百多人共同参与观摩研讨。


 




首先,黄义雄校长为本次活动致辞,介绍了我校在省教改示范学校建设中的成果,预祝活动圆满成功。

 





                     接天莲叶无穷碧

 四重四学,重师生和谐共鸣、重教学和谐共振、重生生和谐相助、重生本和谐交融,以预学为先,研学为重,固学为本,延学为翼,指向学生学科素养的培育。如何让四重四学模式在课堂教学中落地生长?工作室核心成员、率先迈开探索的步伐。

 





工作室核心成员福师附小叶菲菲老师执教五年级数学《圆的认识》 ,语言简洁,从容淡定,留给学生充足的时间交流,“圆规没带怎么办?”拓印,用绳子绕,借助正方形切,利用直尺画…碰撞出智慧,说方法,讲理由,回归本质——圆,一中同长也,思维的火花在闪烁,理性的数学在欢歌,带给与会老师别样圆。





来自福安实小阳泉校区的工作室核心成员胡焕青老师执教四年级《认识三角形》一课,以一个爱动脑爱提问的“小明”提出的问题驱动引领全课,通过观察、操作、验证和测量认识三角形的基本特征,因为唯一所以稳定,准确阐述了三角形的特性,留下深刻印象。



 




 

工作室核心成员福师附小吴雄寿老师执教五年级《认识负数》,基于学情的设计将有限的时间放在负数的特性:表示相反意义的量,以及对“0”的再认识上,没有花哨的情境创设,没有高深的技术手段,却也让四重四学别样精彩。 

 





    


观摩活动上,我们还邀请了宁德市小学教研室韦兴文教研员到场互动点评,韦老师以三节课为例,指出了“四重四学”模式的优点,也提出了自己的疑惑,最后也提出教研“四重四学”,即:重理论学习,重问题引领,重实证研究,重教研实效;学会学习,学会取舍,学会放手,学会反思。




问道课堂,因研碰撞,因思而动,短暂的半天观摩交流却让数学课堂原来可以如此精彩。

                        风清帆正理为航

   打造四重模式,发展关键能力,构建说理课堂,我们永远在路上。下午,来自福建省普教室的全国小学数学知名专家罗鸣亮老师开坛设讲,在《 怎么上课学生才喜欢》的专题讲座中,罗老师以一贯的幽默风格结合自己的教学案例,深入浅出为老师们点明:经验出发不可取,多给机会是正道,问题驱动好方法的“悟道之路”。悟道路上用罗老师的话说:教学中话少些,再少些,省出时间还给学生;问少些,有质些,完整思考留给学生;面少些,多等些,表达机会抛给学生。满满的干货让与会老师不仅带走理念和思想,更带走策略和方法。

 






 

讲座结束后,被罗老师圈粉,迟迟不愿离去的老师们!

 


 



毕竟附小五月中,风光不与四时同,我们福师附小数学人在工作室领衔名师陈寿章老师引领下必将迈着坚实的步子,在历练中走向专业,在幸福锤炼中成就他人,朝着四重四学的方向,为抵达那说理课堂的彼岸而前进!

 

 


责任编辑:csz

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